Учеба молодых учителей трудового обучения г.Тореза
5 груд. 2013
На базе Торезской гимназии состоялся очередной урок Школы молодого учителя трудового обучения “Эффективные формы домашнего задания”.
На базе Торезской гимназии состоялся очередной урок Школы молодого учителя трудового обучения “Эффективные формы домашнего задания”.
Целью занятия было ознакомление с предварительными результатами профессиональной деятельности педагогов ШМУ над проблемой: ”Домашнее задание как средство повышения познавательных способностей учащихся”.
Руководитель школы молодого учителя, Немчина Д.Е. актуализировала необходимость и значимость организации внеурочной самостоятельной работы учащихся в рамках такой учебной дисциплины, как трудовое обучение и технологии. Каждый слушатель ШМУ получил возможность представить свою профессиональную модель исследования и реализации данной проблемы.
Данилова А.А., учитель ОШ № 22 в своем выступлении раскрыла тему: “Домашние задания, которые готовят учащихся к восприятию нового материала”.Основной акцент учитель сделала на том, как традиционно и инновационно организовать работу учеников с информационными источниками.
Опфер А.А., учитель ОШ№ 11 поделилась опытом организации домашнего задания, направленного на закрепление материала. Учитель провела наглядный обзор ученических проектов, на примере которых показала, как можно эффективно спланировать внеурочную работу школьников с целью закрепления изучаемого материала.
аранова О.В., учитель ОШ№6 акцентировала внимание на домашнем задании, которое готовит учащихся к практической деятельности. В презентации концепции своей деятельности учитель затронула тему преемственности обучения, предложила коллегам ознакомиться и выполнить практические задания для учеников 5 и 10 класса.
Немчина Д.Е. , учитель гимназии общественно - гуманитарного профиля представила свое виденье организации внеурочной деятельности гиперактивных детей. Она предложила несколько методических находок изменения способов организации домашнего задания с опорой на фантазию учащихся с применением современных мультимедийных средств.
Практической частью презентации стала игра с использованием ИКТ для учеников 5-го класса. В роли пятиклассников выступили слушатели ШМУ. Они виртульно получили задания от пиратов - героев фильма «Остров сокровищ» и реально нашли путь к волшебному озеру, поймали с помощью удочки несколько золотых рыбок и, ответив на загадки, отгадали тему урока. Завершением урока стал прием « необычная обычность», когда учитель задает домашнее задание необычным способом, например, зашифровав его.
Для молодых педагогов домашнее задание - подготовить открытый урок, было зашифровано в слайд-шоу - сюрпризе «Осень – это я». Сюрприз удался. Урок был окончен, но не завершилась работа над проблемой. Впереди педагогов ШМУ ждут интересные встречи уже не только друг с другом, но и с учениками - на открытом уроке, на котором каждый учитель может наглядно предоставить результаты своей профессиональной деятельности над проблемой «Домашнее задание как средство повышения познавательных способностей учащихся”.
Методист ГМЦ Семенвова В.В.